1º ENCONTRO ABERTO DA UNIANGATU - 14 de agosto de 2010

Veja algumas imagens do nosso encontro.




Rachel Cavalcanti, Gustavo Reis (Prefeito de Jaguariuna), Telma Gomes (Secretária de Relações Institucionais), Francisco Veiga (Secretário de Planejamento e de Meio Ambiente) e Sandro Tonso




Grupo de coordenação e equipe de apoio




Participantes





Francisco Veiga, Rachel Cavalcanti, Foz (diretor da FAJ e Sandro Tonso




Prefeito de Jaguariuna Gustavo Reis

CURSOS 2011

Na terceira parte do 1º Encontro Aberto da UniANGATU, realizado em 14 de agosto de 2010, os participantes identificaram temas de cursos que eles gostariam de receber e de oferecer.
Da combinação dessas ofertas e demandas, os cursos foram agrupados por temas, conforme lista abaixo, que orientará a escolha dos cursos a serem oferecidos em 2011.

1. AGRICULTURA SUSTENTÁVEL
• Agricultura orgânica e certificação
• Permacultura e agrofloresta
• Articulação de produtores rurais

2. ALIMENTAÇÃO
• Alimentação e culinária saudável

3. ANIMAIS DOMÉSTICOS E SILVESTRES
• Criação e posse responsável de animais domésticos

4. ARTES
• Tear manual
• Contação de histórias
• Percepção e expressão corporal
• Artesanato e construção e percussão com materiais reutilizáveis
• Escrita criativa e diálogo
• (o despertar o poeta interior)
• Filosofia artesanal

5. CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL
• Construção sustentável em áreas urbanas e rurais: bioarquitetura e bioconstrução

6. CONSUMO CONSCIENTE
• Consumo consciente e sustentável

7. COMUNICAÇÃO E EDUCOMUNICAÇÃO
• Oficinas de comunicação e de educomunicação (jornal, novas mídias, documentário, fotografia)

8. DINÂMICAS DE GRUPO
• Art of hosting
• Jogos Cooperativos
• Jogos de papéis
• Prática e ensino de desenvolvimento de pessoas focado no conceito de grupo como ser vivo

9. DIREITO AMBIENTAL
• Direito Ambiental

10. DIVERSIDADE
• Educação para a inclusão
• Formação de cuidadores de crianças e de pessoas idosas

11. ECOLOGIA E MUDANÇAS CLIMÁTICAS
• Recursos naturais, energia e meio ambiente
• Mudanças Climáticas e Créditos de Carbono
• Reflorestamento e manejo sustentável de florestas
• Arborização urbana e rural
• Jardinagem e paisagismo

12. ECONOMIA E MEIO AMBIENTE
• Diagnóstico Socioeconômico
• Ecoeconomia
• Valoração Ambiental
• Gestão administrativa e financeira sustentável
• Mapeamento Sistêmico

13. ECONOMIA SOLIDÁRIA E SOCIAL
• Princípios da Economia solidária

14. EDUCAÇÃO AMBIENTAL (CONCEITOS)
• Teoria da educação ambiental
• Educação Popular, Pedagogia de Paulo Freire
• Metodologias de Educação Ambiental

15. EDUCAÇÃO AMBIENTAL (PRÁTICAS)
• Construção de coletivos educadores (de caráter socioambiental)
• Orientação de projetos de educação ambiental (aprofundamento conceitual, diagnóstico socioambientais e avaliação de processos)
• Jogos de papéis (RPG) para negociação de conflitos sócio-ambientais
• Vivências de sensibilização em educação ambiental (ex: trilhas perceptivas, visitas de campo)

16. EDUCAÇÃO E SUSTENTABILIDADE
• Desenvolvimento, crescimento e sustentabilidade
• Novos paradigmas científicos e a sustentabilidade
• Educação e Valores Humanos
• Sustentabilidade, educação e cidadania
• Sustentabilidade, ética e espiritualidade
• As 3 ecologias: ecosfera, biosfera e sociosfera

17. GESTÃO DE RESÍDUOS
• Política Nacional de Resíduos Sólidos
• Gestão de Resíduos:
- educação
- logística reversa
- coleta, classificação , reaproveitamento e Reciclagem de resíduos
- política dos 5 “R’s”
- reciclagem de resíduos como inclusão social e geração de emprego e renda

18. GESTÃO DA SUSTENTABILIDADE NAS EMPRESAS
• Responsabilidade Socioambiental Corporativa
• Manuais, Guias, Cartilhas, Marketing, Comunicação para a responsabilidade social empresarial
• Desenvolvimento de Habilidades e Competências para o Mercado

19. INFORMÁTICA
• Alfabetização Digital como forma de inclusão social
• Auto CAD
• Geo-referenciamento

20. JUVENTUDE E SUSTENTABILIDADE
• Formação de um Coletivo Jovem pelo Meio Ambiente de Jaguariúna

21. POLÍTICAS PÚBLICAS E MEIO AMBIENTE
• Planejamento e Diagnósticos Ambiental em microbacias hidrográficas
• Gestão Integrada e Sustentável na RMC
• Políticas Públicas de Educação Ambiental
• Agenda 21 Local e escolar
• Ambientalização de Políticas Públicas

22. PRÁTICAS COMUNITÁRIAS E REDES
• Redes Sociais, Ambiente e Qualidade de Vida
• Trabalho Voluntário

23. SAÚDE
• Horta medicinal e fitoterapia
• Fisiologia da Digestão e Alimentação Higienista
• Fisiologia Humana e Vida Saudável
• Vivência de Terapias complementares na área de Saúde

24. AUTO-CONHECIMENTO E BEM ESTAR
• “Ser mulher” (ciclos, sentimentos, desafios na atualidade)
• Reflexões, Jogos e Dinâmicas para o auto-conhecimento
• Jogo da Transformação
• Envelhecer com Dignidade
• Terapia pelo Renascimento
• Meditação
• Ser e Estar no mundo com Bem-Estar
• Compartilhar problemas (“Psicologia”)

25. TECNOLOGIAS SUSTENTÁVEIS
• Tecnologias sociais
• Utilização de energia sustentável
• Técnicas de reaproveitamento de água e de outros recursos

26. TURISMO E ECOTURISMO
• Desenvolvimento de Turismo Sustentável e Formação profissional

27. TEMAS DIVERSOS
• Marcenaria
• Construção de maquetes arquitetônicas e urbanísticas

O QUE É A UniANGATU

O QUE É A UniANGATU
É um espaço aberto e solidário de educação, formação e trocas de saberes e práticas socioambientais e constituir-se-á como uma Associação Civil sem fins lucrativos.

O HISTÓRICO
Foi criada por iniciativa do Governo Municipal de Jaguariúna, a “UniANGATU Universidade do Meio Ambiente e do Bem-Estar de Jaguariúna”.
Com o objetivo de concretizar de forma coletiva e compartilhada a concepção da Universidade, foi realizado no dia 14 de agosto de 2010, o 1º Encontro Aberto da UniANGATU, com a participação de 160 pessoas dos mais diversos setores da comunidade de Jaguariúna. Grande parte do conteúdo que segue foi gerado nesse encontro.

ALGUNS DE NOSSOS VALORES
São eles: Ética, Equilíbrio, União, Alteridade, Honestidade, Identidade, Autonomia, Criatividade, Parcerias, Diversidade, Entusiasmo, Engajamento, Justiça, Cidadania, Igualdade, Acessibilidade, Coragem, Sustentabilidade, Amizade, Co-responsabilidade, Respeito, Troca, Compartilhamento, Cooperação, Ganha-ganha, Solidariedade, Inclusão, Diálogo, Responsabilidade coletiva e individual.

NOSSO OBJETIVO PRINCIPAL
Contribuir efetivamente com a ampliação da consciência sobre cidadania, bem estar e sustentabilidade.
Outros objetivos: estimular a percepção de si mesmo; despertar a curiosidade e a criatividade; ensinar a ver, a perguntar, a pensar e fazer juntos; desenvolver cidadania, autonomia e emancipação; valorizar a cultura local; desenvolver a reflexão crítica; vivenciar o espaço onde se vive; desenvolver a empatia pelo ser humano.

COMO SERÃO NOSSAS ATIVIDADES
Os processos educativos da UniANGATU deverão acontecer de forma coletiva e colaborativa, com respeito à diversidade cultural, em sintonia com nossos princípios conceituais e metodológicos de educação.
Alguns tipos de ações: Vivências, práticas lúdicas, gincanas, imersões, saídas de campo, retiros espirituais, práticas esportivas, trabalhos em equipe, práticas de sensibilização, rodas de diálogos significativos, círculos de aprendizagem, feiras, workshops, oficinas, seminários, cursos de curta e de longa duração, especializações, fóruns, etc.

TEMAS A SEREM TRABALHADOS
Os temas a serem incluídos nas atividades da Universidade darão especial atenção às questões socioeconômicas e ambientais, buscando, também, identificar e acolher saberes locais e regionais a serem disseminados.
Alguns temas prioritários podem ser citados: agricultura sustentável; alimentação saudável, animais domésticos e silvestres, artes, construção sustentável, consumo consciente, comunicação e educomunicação, dinâmicas de grupo, direito ambiental, diversidade, ecologia e mudanças climáticas, economia solidária e social, educação, educação ambiental (conceitos), educação ambiental (práticas), educação e sustentabilidade, gestão de resíduos, gestão da sustentabilidade nas empresas, informática, juventude e sustentabilidade, políticas públicas e meio ambiente, práticas comunitárias e redes, saúde e bem estar, tecnologias sustentáveis, turismo e ecoturismo, diversas atividades.

SOBRE O ACESSO E CUSTOS DAS PRÁTICAS
É desafiador imaginar uma universidade sem o vestibular, que é tido como a principal barreira ao ensino superior, outra referência comum à universidade.
As possibilidades de acesso são: experiência e motivação dos candidatos; análise de currículos para extensão e especialização; atividades noturnas para facilitar o acesso a quem trabalha durante o dia; acesso virtual, participantes pagantes/não pagantes (1/1); formas de pagamento não monetárias (troca/permuta); custos simbólicos que valorizem as práticas; parcerias com o setor privado.